近年来，编程的重要性已经成为越来越多国际意识的主题。

随着浙江，重庆等地相继将编程纳入中小学必学课程，中国人民也越来越重视少儿编程。

人工智能时代，我们的学习和生活完全离不开“信息技术”，而编程就是“信息传播”的基础，这也就是为什么全世界都在倡导学习编程的原因。

但是

“编程小孩子能学能懂吗？”

“不用电脑和ipad怎么学编程？”

“让孩子学习编程真的有用吗？”

这些，一直都是许多家长们担忧的问题

如果你看完这篇文章，相信这些问题都能迎刃而解。

什么是实物编程?

实物编程语言和图形化拖拽的编程语言相似，然而，不同于在电脑屏幕上学习编程，实物编程运用可触摸的物体去代表各种编程原理和指令。孩子的认知发展顺序是由触摸、图像，再到文字的，所以实物编程更容易吸引孩子们的兴趣。

芒果乐联实物编程

芒果乐联（Egobot），是乐芒为4岁以上的儿童设计的一款积木式的少儿实物编程套装，孩子们无需借助屏幕，无需具备任何编程基础，就可以轻松上手，玩转编程。致力于提升孩子们的逻辑思维、创新思维、动手能力和解决问题能力，同时推动幼儿编程教育的普及。

套装包括Ego机器人、编程指令模块、主题地图、知识卡片、趣味课程以及指导手册等，可以用来创建和解决各种不同种类的编程问题。

实物编程能够降低复杂计算机语法的学习门槛，并且寓教于乐的学习方式更容易激发孩子的学习兴趣，使老师更容易去维持积极的学习环境。

同组的孩子们不再需要围着一个电脑，小组内的合作也更主动和自然。编程片段和程序变成可以在教室内传递和小组间分享的物体。

一个实物编程套装可供2-6个儿童使用，不像平板需要人手一台，老师却同样能向同学们传递编程概念，让孩子接受编程启蒙。

芒果乐联授课平台

芒果乐联授课平台是一款针对教师对于实物化编程产品的备授课需要，所开发的教学助手平台，平台采用游戏化界面设置，对学生更加具备吸引力，减轻教师备课、授课负担。

平台上虚拟的编程模块、场景地图、障碍物等道具跟芒果乐联编程套装中的实物模块实体一对一相对应。实现一边指导，一边操作的全新教学手段。

实物编程课程

本课程依据《3-6岁儿童发展指南》与《K-12计算机科学框架》，结合“芒果乐联”少儿实物编程套装进行编程学习。幼儿在地图上完成各种探索游戏，从思考到动手操作，让代码实物化，培养孩子的逻辑思维能力。

适用于4岁以上儿童，多种主题，每个主题都遵从由浅入深的课程设置，以“游戏化”、“生活化”的项目与实例激发学生的兴趣。课程内容与艺术、数学、科学等领域知识有机结合，便于幼儿的知识迁移与综合运用。

实物编程挑战赛

除了日常教学，还开拓了各种模拟日常生活场景的比赛项目，在竞赛中一方面认证了孩子们的学习成效，另一方面有助于进一步提升团队协作能力，让孩子们学会分享与沟通。

赛项案例一：绿色家园

该赛项以“绿色家园”为竞赛主题，将乐芒自主开发的芒果乐联与垃圾分类知识相结合所设计。

比赛要求参赛选手脱离电脑屏幕进行编程，竞赛全程采用实物化编程方式。以芒果乐联的实物化指令模块控制搬运机器人，实现对于赛场的垃圾进行分类。挑战过程中搬运机器人全程采用巡线方式运行。该赛项设置幼儿组、小学组，希望引导参赛选手深入了解垃圾的正确分类，在竞赛中进一步提升团队协作能力，学会分享与沟通。

赛项案例二：竞技迷宫

该赛项将乐芒自主开发的芒果乐联与迷宫竞速挑战环境相结合，要求参赛选手脱离电脑屏幕进行编程，竞赛全程采用实物化模块编程方式。

以芒果乐联的实物指令模块控制Ego智能小车，进行迷宫探险挑战。迷宫地图中包含两个进口一个出口，选手可选择任意一个进口出发。挑战过程中Ego智能小车全程采用巡线方式运行。该赛项设置幼儿组、小学组，主要考验学生的空间规划、团队协作和逻辑思维能力。

学生操作卡

学生操作卡是一款与实物编程套装配套使用，专门为学生提供的实物编程练习操作卡包，即学生知识反馈卡片。学生可以根据卡片上的任务，选择模块贴纸，完成挑战任务。无需实物模块，即可制定属于自己的程序。

应用场景：教师既可以运用卡片当作学生的课前小测卡，让学生进行课前的知识巩固和复习；又可以将操作卡分发给学生，当作课后作业，让家长和学生课后进行互动操作，将课堂中的知识延伸到家庭。

操作方式：包括涂色、贴纸、勾选、绘图等，灵活多样。

知识内容：包含实物编程模块正确使用方法训练及方向、变量、循环、角度、规律等实物编程知识。同时融入数字、几何、生活、美劳等多学科知识。

实物编程的优势

实物编程符合了基于现实的交互设计中的2条准则：

1. 孩子可以不在电子屏幕前编程，电脑/平板里的游戏、聊天软件和网页不会轻易的让他们分神。取而代之的，他们在平常教室中，在桌上和地板上就能自然轻松地进行编程。同时，这也给了老师更大的灵活性去安排课上编程活动的教学过程，让学生能在计算机活动和不插电活动中自由转换。

2. 互动方式更接近现实世界。实物编程语言能利用孩子们日常生活的知识，进一步表达和巩固语法。

学习实物编程对孩子有什么用？

• 促进各类学科知识的学习

已有的研究成果显示，实物编程涉及与数学、自然科学、系统科学、艺术等多个学科的结合，其目的在于帮助低幼年龄儿童更容易掌握学科知识，开展探索性的学习活动，培养学科素养。

• 促进高阶思维能力的培养

实物编程不仅有助于具体的学科知识的学习，而且可以被用于培养学习者的高阶思维能力。而实物编程就是为将来孩子学习更高阶的编程教育做准备，让孩子提前接受编程启蒙学习。

• 促进协同建构能力的提升

许多实物编程产品都是以游戏产品的形式出现，它们不仅能够更好地吸引学习者的兴趣，还能构建真实的学习情境，增强学习者与环境、学习者个体间的协作互动，并通过这些互动作用获得直接、间接的学习经验，完成对外部世界的自主建构，从而实现个人与个人之间、个体与环境之间协同建构能力的提升。

编程并不难学，事实上，编程是一个简单的逻辑过程。如何帮助更低幼的少儿提前接受编程逻辑启蒙也就是实物编程推广的重要意义。

如果你的孩子还没学习如何编程，现在是时候开始了。